2011年9月2日，08級雕塑系第三工作室的同學們在梁碩老師的帶領下前往山西長治進行寫生考察，9月15日于凡老師也到達崇慶寺指導工作。在這一個月的考察生活中，同學們見識大增，充分認識到我國傳統雕塑的偉大與感人之處，同時也體會到發展我國傳統雕塑的必要性與迫切性。
我們一行人于9月3日中午到達長子縣崇慶寺，在那里受到當地王所長和居民的熱情款待。由于種種原因我們住的地方并不是在崇慶寺里面，而是在它不遠的另一個寺廟。按捺不住激動的心情，吃完中飯我們便開始了行動——制作我們接下來的一個月所需的桌椅以及雕塑所需的木頭架，忙活了好久，終于完成，有種"自己動手，豐衣足食"的感覺。我們的作息時間很標準，是之前就制定好的：6點半起床，7點吃完早餐，8點前往崇慶寺正式開始我們此行的任務。到達崇慶寺后，老師給我們講解了崇慶寺的歷史、背景，我們各自瀏覽完寺中的佛像雕塑之后，老師再給我們具體分析到雕塑的形體。
接下來我們根據自己的喜好，分別在兩個大殿臨摹：羅漢殿與地藏殿。看到前輩們的杰作，我們異常興奮，都迫不及待地動起手來。老師也加入我們一起，他一邊做示范一邊跟我們講解臨摹的要點。我們在老師的指導下，加上一些個人的理解，都很投入地做起來。上午兩個小時的臨摹很快就結束了，之后又開始了材料創作課，每個同學都到寺廟周圍尋找感興趣的材料進行創作，當然，這也是我們熟悉環境的契機。
中午12點在王所長的安排下我們吃完午飯休息到2點，又接著兩小時的臨摹，4點以后又開始了各自的創作。交替的活動讓我們有時間緩沖思考自己做的東西，也不至于一直鉆進一個東西里面出不來。畢竟這里對我們來說還是很有吸引力的：如畫的風景和古樸的寺廟，都可以成為創作的靈感。6點半吃完晚飯后我們聚集在老師的房間互相交流各自一天課程的心得，老師很認真地幫我們分析各自的問題并給予建議。做雕塑最重要的還是要先對你要做的東西形成一個獨特的理解，不同于他人，能夠體現自己的特色。我們討論得很激烈，以致過了寺廟里規定本該睡覺的時間都不知道，懷著對明天美好的期待就這樣進入了夢鄉。第一天就這樣在興奮和激動中都度過了，接下來的每一天我們保持著精神飽滿的狀態。每一天都有新的進展，我們的投入不是為了最后的作業，而是真正的熱愛著這樣的藝術——中國傳統雕塑藝術。
在我們住的寺廟前傲然屹立著的是有著六七百年歷史的一大片白皮松，第一眼看到這些白皮松時，我們就被他們的氣勢震住了，顆顆粗壯、碩大的白皮松像戰士一樣堅挺。他們的枝椏伸向天空，那是一種想要抓住什么的感覺，可是盡管看不到終點，它們依然在努力著。我們一致對白皮松有著不一樣的情懷，于是我們把白皮松也當做課題來進行研究：每天都仔細觀察并用畫筆記錄白皮松的不同狀態，有的同學甚至把白皮松當做以后創作的素材。
在這期間，我們還擠出時間參觀了附近有名的法興寺、青蓮寺、玉皇廟等，都大大開拓了我們的眼界。在這一片廣袤的大地上，有的是我們中華民族不屈的精神和雕塑藝術，每到一個新的地方，我們都會充滿好奇心，與寺廟的和尚、管理者交流，以便于更好地用自己的方式做出詮釋。他們也都很熱心地給我們介紹，他們說，在那一帶地方，雖然寺廟很多很出名，可是真正會去研究這些古老遺跡的人少之又少，大多數游人也只是匆匆一瞥，因為他們只想在那些他們看來好看的地方留影。這樣的情況其實不只是在山西，在很多地方就是這樣，所以我們中國的優秀傳統雕塑急需大量的專業人士來保護，而我們就肩負著這樣的重任。
入鄉隨俗，山西自然是以面食為主，每天種類不多的飯菜，卻飽含了他們給的溫暖。雖然沒有學校的食堂種類豐富，但是我們都吃得很開心，不少同學還長胖了。有空的時候老師還親自帶著我們包餃子，吃著自己包的餃子心里特別痛快，這讓平時從不下廚的我們體會了一把當廚師的快樂！熱情好客的王所長還特意為我們下廚做特色炒餅和豬頭肉。我們跟寺廟里的人相處很融洽，娛樂活動也豐富多彩：踢毽子、打羽毛球、下象棋，不亦樂乎。廟里的人都各有所長，王所長學過唱戲，時常為我們表演；還有一個叫建文的小伙子晚上經常拉二胡給我們聽，那曲調跟廟里的環境特別搭，讓人深醉其中。
當然最讓人激動不已的還有學校領導的到來。9月23日，副院長譚平、教務處處長王曉琳、雕塑系副主任張偉前來崇慶寺參觀并在此舉行了"中央美術學院雕塑系中國傳統雕塑教學實習基地"的掛牌儀式。當天，當地縣領導隆重接待了校領導的到來。掛牌儀式中，雙方領導都發表了關于此次掛牌的想法。副院長譚平表示，現在的高校基本上只能在教室里學習雕塑，并且大部分都是從西方借鑒過來的石膏雕塑，很少有機會可以面對真正的、一手的資源，再好的復制品也比不上原作帶給我們的東西多。這種非常有條件限制的教學對我們學習和發揚優秀的雕塑有很不利的影響。尤其是當下對西方藝術學習的愈演愈烈，雖然藝術沒有國界之分，但是我們作為有優秀傳統的華夏民族更不應該忽略自己的文化傳承而盲目地去追求一些虛幻的東西。現在，我們能夠在傳統文化這么優秀的崇慶寺建立我們的實習基地，是我院的榮幸，對我院的傳統雕塑以及中國的傳統雕塑的發展都有重大意義。當地領導也很贊同這種建立教學實習基地的做法，可以讓我們的同學直觀地看到我國先輩的成果，只有讓這種優秀傳統發揚下去才是硬道理，才能讓我們的后代對古代的雕塑有更多的了解，并且愿意繼續為了它的發展奉獻力量。掛牌儀式結束后雙方領導合影留念，隨后當地領導熱情地帶領學校領導參觀了崇慶寺，雙方都相信，這次教學實習基地的建立會給我們帶來非常好的影響，尤其是在中國傳統雕塑的發展上。
在掛牌儀式結束后，校領導親切地看望了08級雕塑系三工作室的同學們，對我們的生活、學習噓寒問暖，并教導我們，"盡管這里生活條件沒有學校的優越，但是這里有很好的、比學校教室更為寶貴的資源，毫不遜色于西方的大師，你們要好好珍惜這個機會。"本來精神意氣就高昂的我們，學校的領導的鼓勵更是給了我們新的啟發，我們一直都堅信，不管什么時候，我們身后都有一種力量在支持著我們，所以，我們只許前進，不許后退！
在寫生考察結束后，三工作室的同學們都紛紛完成了讓自己、讓老師及學校滿意的作品。離開的時候我們都還沒盡興，還想繼續學習。臨走之際，王所長還特意為我們準備了山西炒餅等山西特產帶回學校，并期待我們的下次到來！我們也深知，寫生考察的結束，并不意味著我們對中國傳統雕塑學習的結束，而是一個新的開始。
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