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    "紅色1+1”?2015中央美院雕塑系學生黨支部共建活動

    發布日期:2016-01-20來源:雕塑系
    一 、“平安北京”動漫宣傳形象設計

    (一)活動目的:2015年5月14日至6月30日,雕塑系學生黨支部與北京市公安局新聞中心黨支部合作,為進一步推動“做自己的首席安全官”品牌活動,提升安防宣講能力和水平,編寫一套符合首都治安特點、實用管用、簡單易學的社會公眾安全防范教材教案,并邀請相關領域的專家學者、社會組織,共同修改完善,使之與受眾心理更契合,與群眾需求更貼切,在深入推動警察公共關系建設的同時,進一步塑造、傳播首都警方良好的社會形象。
    近年來,伴隨著群眾自我安全與法律意識的不斷增強,如何應對不法侵害、如何防護自身安全,正成為當下社會公眾對公共安全領域迫切關心的問題。由北京市公安局新聞辦牽頭,組織開展“做自己的首席安全官”社會公眾安全防范系列品牌活動,通過向廣大群眾尤其是青少年群體傳授反恐防暴、逃生自救等常識和技能,培養公眾的安全意識,提升公眾自我保護能力。雕塑系學生正好可以利用這個契機,不僅學習了安全知識,還鍛煉了實踐能力,為社會做出自己的貢獻。

    (二)活動形式:雕塑系學生赴北京市公安局考察學習、市局相關負責人來雕塑系會議室共同切磋、碰方案,開展調研工作。為“平安北京”系列教材設計動漫宣傳形象,分為12大板塊:報警知識、反恐防暴知識與技能、防范扒竊知識、防詐騙教材、交通安全知識、禁毒板塊知識、旅行安全、社區安全防范、食藥安全、外來務工安全板塊、網絡安全知識板塊、消防常識手冊、治安總隊大型活動等活動。經過數次協商,由一位同學設計人物形象,比如小偷、警察、壞人、受害者等,再由其他成員分別繪制插圖,整理成冊。
    (三)活動過程:
    經過一個多月的精心設計,幾輪的討論和碰撞,終于形成了統一的方案。先后開了四次會議:
    ①5月14日:初步交流,達成合作意向,組織雕塑系學生赴北京市公安局,通過調研和交流,得知北京市公安局需要設計一套安全知識的手冊,雕塑系學生可以發揮專業特長,繪制相關漫畫。
    ② 5月29日:第一次全體切磋,公安局新聞辦工作人員來雕塑系會議室交流,熟悉手冊的文字稿,并就需要配插圖的部分進行詳細說明。
    ③ 6月5日:通過小組討論的形式,雙方各有專人負責某一個版塊,就具體版塊的要求進行說明,并用形象的方法予以表現。
    ④ 6月15日:統稿階段,針對收集上來的各份稿件,由統稿小組專門負責協調整體風格,為手冊的最終匯編工作提供參考意見。
    (四)活動效果:
    ① 通過發揮專業所長,用手繪漫畫的形式,同學們腦洞大開,將枯燥的安全知識形象化,非常生動可感,展現了同學們的想象力。
    ② 在設計動漫形象的同時,同學們也學習了安全知識,提升了安全意識,潛移默化地進行了一次安全教育。
    ③ 通過與社會的交流,同學們學會與人溝通的本領,更好的適應社會,體驗到用所學專業知識服務社會的成就感。
    ④ 不斷的修改完善,這是一個磨練耐心和意志的過程。同學們在這個過程中,體會到完成一個目標的曲折性,更全面地鍛煉自己。作為造型專業的學生,同學們的寫實基礎很好,但設計能力還需要提升,在運用多媒體手段方面也需要完善。
    ⑤ 通過合作,雕塑系學生黨支部和北京市公安局達到了雙贏,雖然設計出來的漫畫不是電子版,而是傳統的手繪漫畫,也不乏清新自然的氣息,達到了很好的宣傳效果。

    二、2015“鋼鐵之夏”?太原國際青年金屬雕塑創作營

    (一)活動目的:2015年7月20日—8月20日,為了利用學院與社會協作的力量,中央美術學院雕塑系聯手國際最好的年輕雕塑家隊伍,來共同打造城市雕塑精品。雕塑系學生黨支部與太原化學工業集團黨支部合作,通過直接金屬雕塑創作,賦予廢棄的鋼材設備新的生命。

    (二)活動形式:“鋼鐵之夏”金屬雕塑創作營旨在利用太原化肥廠的工業文化環境,及太原市內的廢舊金屬材料(舊設備、舊材料等資源)制作一批放置于文化創意園區及周邊地區的、與工業文化有關的,具有國際水準的現代雕塑,同時搭建一個中外藝術家交流學習的平臺。
    (三)活動過程:
    1.構思選材
    園區內有大量廢舊的鋼材設備,為同學們的創作提供豐富的靈感,同學們精心繪制草圖,有的還制作實體模型、3D建模,展現各部分之間的邏輯關系。有的同學已經參加過幾次創作營,仍然不斷挑戰自己,從自身興趣出發,嘗試新的創作思路。
    材料是富有生命力的。傾聽材料的聲音,順著材料本身的肌理進行創作,可以賦予它們新的內涵,也使得作品有寬廣的解讀空間。透過這些“會說話的”材料,同學們的內心受到觸動,才有精妙的藝術構思,找到金屬這種材料的不可替代性。
    2.方案匯看
    此次創作營的指導老師有:中央美院雕塑系金屬工作室主持人孫璐、教員黃鎮,并特邀四川美院朱尚熹教授,對學生進行學術和技術上的引導。他們對同學們的方案從美學價值、可行性、安全性等方面綜合考量,在肯定學生的創造性的基礎上,提出指導意見。很多方案需通過幾輪篩選,數次論證,才得以通過。
    同學們的方案非常具有創意,有的從雕塑本體語言出發,注重形式語言的探索;有的結合山西當地的歷史文化,表現太原企業在社會發展進程中的歷史性意義;有的叩問工業文明,反思工業化帶給我們的變化,將廢舊材料以雕塑的形態重組,讓它們重新擁有力量,展現出強大的生命力。體現出作品的秩序感、工業感,展現出疏密關系、體積感,形成獨特的場域。

    3.創作實踐
    方案經過認定,就可以付諸實踐了。在學校上材料課時,學生通常并沒有太緊的時間限制。現在要在一個月的時間內完成一件大體量的完整作品,需要的工作量更大,這對他們的能力來說是一個很大的挑戰。主辦方為每個同學都配有一名力工、一名焊工,同時,還邀請結構工程師對作品提一些建議,使作品更高效地完成。
    同學們在創作的過程中,學會了如何與工人師傅溝通,他們也結下了深厚的友誼。在創作的過程中,不時會有靈感的迸發。“尊重材料、尊重師傅”才能出好作品,成為優秀的藝術家。
    (四)活動效果:中外青年藝術家在老師的指導下創作作品,這些作品造型語言多樣化,題材廣泛,手法精煉,作品與太原文化、材料本身的屬性巧妙地結合了起來,使得沉睡多年的廢棄物有了新的生命,具有很高的藝術價值。創作的雕塑將在雕塑園及周邊永久陳列,所有雕塑收入大型畫冊,部分優秀雕塑向國內專業性刊物推介發表。
    在廢舊的工廠里利用現成品和型材進行雕塑創作,這是一種面向社會的教學實踐,其中一些作品還將進入公共空間,成為城市的文化景觀。這種教學方式意義顯著:
    第一,對于學生來講,可將學院所學的造型理論及創作經驗通過雕塑這個平臺,用大規模的雕塑形式自由而充分地體現出來,走出校園,去見識許多其他部門組織和生產的方式,還可以通過實際操作,與助手及其他支持力量合作完成作品。
    第二,對于學院來講,可以通過這種開門辦學的形式,讓學生將所學直接應用于對社會的服務上,從而搭建學術與社會實踐的橋梁。
    第三,對于一座面向未來的城市,以這些帶著深深工業時代印記的符號元素,來逐步推廣原創雕塑,豐富自己的文化面貌。
    雕塑作品進入城市公共空間,其中一部分陳列在太原市中心——長風商務區,活躍了地方的文化氛圍。廢舊的鋼材設備煥發新的生命力,資源得到了優化配置,促進了地方經濟的可持續發展。

    三、其他活動
    (一)組織參觀張德華先生紀念館
    2014年10月29日,在張德華老師女兒梁好老師的帶領下,雕塑系學生黨支部組織學生黨員和入黨積極分子參觀張德華老師紀念館。館中陳列了張德華老師生前的部分經典雕塑作品。
    張德華女士是我國著名的老一代雕塑家,在藝術上,她的基本功堅實,寫實能力極強。創作的手法能放能收,豪放時瀟灑淋漓,頗有大家氣魄,例如《舵手》和《農奴憤》中的《老農奴》;收斂時卻又精細入微,形似意準,例如《安息》中的周總理及《壯族姑娘》、《宋慶齡》的刻畫,正如徐悲鴻藝術大師所說“盡精微,致廣大”。
    同學們仔細研習張老師的作品,老一輩藝術家對藝術精益求精、執著追求的精神感染著他們,紛紛表示要向前輩學習,在藝術道路上嚴格要求自己,創作優秀的作品。

    (二)藝術使者在行動
    2015年3月5日,是中國青年志愿服務日,也是中國傳統的元宵佳節。和平、友愛、互助,是志愿者精神的精髓。中央美院雕塑系團支部組織學生赴花家地實驗小學進行交流,上了一堂別開生面的美術課。
    經過了解,花家地實驗小學的開水房、衛生間、垃圾池內需要設計一些美術標志,由小朋友們親手畫出來。普通的標語符號不容易為小學生所接受,這種集趣味性、教育性于一體的標識可以潛移默化地影響他們。
    標志的設計要求簡潔、醒目、大方、美觀。這次需要設計的美術標志包括以下幾個部分:垃圾桶分類、節約用水、小心燙傷。雕塑系的同學們精心設計圖案標志,造型簡約、可愛、生動。
    美術課上,小朋友們充分發揮主動性,大膽發揮想象力,并沒有局限于已經設計好的美術標志。在一番熱烈的討論之后,他們明確了自己的興趣點,在哥哥姐姐的指導下,創作出精美的作品,體現出原創的設計理念。
    同學們手把手教小學生畫畫,并告訴他們遵守這些標志的重要性。在無私奉獻的同時,把溫暖帶給社會:提高了小學生們節約用水、保護環境、注意安全的意識,也在這些小朋友心中種下藝術、美的種子。
    雕塑系學生黨支部將在教工黨支部的帶領下,不斷前行……

    文/孫潔

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